Weekend Karriere Salzburg 2025 KW45
ILLUSTRATION: ISTOCK.COM/ RATTAPOL TASSAVONG
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„WAS WILLST DU NACH DER SCHULE MACHEN?“ Das Gütesiegel ‚Bildungs-, berufs- und lebensorientierungsfreundliche Schule‘ zeigt, wie Schulen Jugendliche fit für Zukunft und Beruf machen.
I n einer Welt, in der sich Berufe und Arbeitswelten ständig verän dern, wird es immer wichtiger, dass Jugendliche gut auf ihre Zu kunft vorbereitet sind. Die Frage „Was will ich später einmal werden?“ beschäf tigt daher alle Jugendlichen – egal, wel che Schule sie besuchen. In einer Welt, die sich ständig verändert, ist es gar nicht so einfach, den Überblick zu be halten. Genau hier setzt das Gütesiegel „Bildungs-, berufs- und lebensorientie rungsfreundliche Schule“ an. Es zeich net Schulen aus, die ihre Schüler/innen besonders gut auf das Leben nach der Schulzeit vorbereiten – sei es beim Übergang in eine Ausbildung, in eine
weiterführende Schule oder in ein Stu dium. Ziel ist, jungen Menschen Orien tierung zu geben und sie zu ermutigen, ihren eigenen Weg zu gehen. Zusammenarbeit. Damit das gelingt, braucht es Teamarbeit. Lehrkräfte, El tern, Betriebe und regionale Beratungs einrichtungen ziehen an einem Strang, um Schüler*innen auf ihrem Weg best möglich zu begleiten. Im Mittelpunkt steht das Konzept ibobb – Information, Beratung und Orientierung für Bildung und Beruf. Schulen mit diesem Fokus helfen Jugendlichen, ihre Interessen und Talente zu entdecken, Informationen gezielt zu nutzen und Entscheidungen
bewusst zu treffen. Ob durch Be triebserkundungen, Praktika, Work shops oder Bewerbungstrainings – Ler nen wird hier praxisnah und lebensnah gestaltet. Auszeichnung. Seit dem Schuljahr 2005/06 verleihen die Wirtschaftskam mer Salzburg, die Bildungsdirektion Salzburg und die Pädagogische Hoch schule Salzburg Stefan Zweig das be gehrte Gütesiegel. Es würdigt Schulen, die mit kreativen Projekten, enger Wirt schaftspartnerschaft und engagiertem Teamgeist überzeugen. Schüler/innen solcher Schulen wissen, welche Stärken sie haben, wie sie diese in Beruf und
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